Reflexión día 1

Durante el primer día o presentación de la clase, además de realizar explicaciones sobre el programa nos propuso el siguiente problema

. --> Ricardo compra 6 cajas de espárragos. Cada caja pesa 1/2kg ¿Cuántos gramos pesan las 6 cajas? De acuerdo a este enunciado, además de resolverlo, tuvimos que profundizar en la finalidad metodológica y didáctica que tienen para conocer si son apropiados o no para los alumnos. Para ello nos pidió los siguientes tips o cuestiones a describir.

1)Indica que conceptos y procedimientos matemáticos se ponen en juego en la solución del problema. En este problema se deben realizar operaciones básicas y cambios de unidades. Como mínimo pero no hay una única forma de hacer el problema.

2)Clasifica el enunciado como fácil, intermedio o díficil y explica el porqué Personalmente considero que dependiendo al curso al que este dirigido, por lo que al dar los datos en fracciones y en otra unidad, puede dar a equivoco, considero que atendiendo a este parámetro el enunciado puede ser más complejo.

3)Enuncia dos problemas del mismo tipo cambiando las variables de la tarea. De forma que uno sea más fácil y otro más dificil 1--> Ricardo compra 6 cajas de espárragos. Cada caja pesa 500 gramos. ¿Cuántos gramos pesan las 6 cajas? 2--> Ricardo compra 6 cajas de espárragos y 2 cajas de zanahorias. Las cajas de espárrago pesan 1/2 kg y las cajas de zanahorias pesan 250 gramos. ¿Cuántos kilogramos pesan en total las cajas que Ricardo ha comprado?

 4)¿Piensa que el enunciado es suficientemente preciso y comprensible para un alumno de primaria? Esto es muy relativo, a priori puedo pensar que puede ser algo confuso al no pedir todo en las mismas unidades, pero también debe tener una dificultad y exigir una comprensión lectora adecuada a los alumnos de primaria, sobretodo en último ciclo.

 Reflexión personal Esta clase ha sido interesante sobretodo a la hora de analizar enunciados y de cambiarlos para facilitar al alumno. Debemos realizar un trabajo de reflexión, análisis y crítica a las actividades que proponemos a los alumnos. Debemos intentar facilitarles la comprensión para que se centren en la utilidad del problema.